各教学院（部）：
本科人才培养方案是学校开展人才培养工作，实现人才培养目标的主要依据，是最重要、最基础的教学文件，为充分做好2025版本科专业人才培养方案的修订工作，经学校研究，决定组织开展2025版本科专业人才培养方案修订前期调研工作。具体要求如下：
一、调研目的和意义
通过深入调查行业产业的发展现状及趋势，掌握地方经济发展和行业企业对人才需求的状况，研究行业企业生产一线对人才、知识、能力、素质的要求；了解毕业生对专业课程体系的评价反馈，进一步明确太阳成官网各专业人才培养目标和毕业要求，全面深入贯彻落实OBE发展理念，创新人才培养模式，拓宽人才培养路径，优化课程体系设置，更好地贯彻落实立德树人根本任务，全面提高人才培养。
二、调研内容
（一）调研重点
立足学校办学优势与特色，从学校办学定位和人才培养总目标出发，适应国家、社会、经济发展需求，以立德树人为根本任务，坚持产出导向、学生中心、持续改进的OBE理念。通过调研，进一步明确各专业人才培养目标、毕业要求，优化课程体系；厘清培养目标、毕业要求与课程目标的逻辑支撑关系。全面掌握地方经济和产业发展对人才需求情况，为科学制定2025版人才培养方案提供依据。
1. 结合对国标、专业认证、行业标准及“四新”建设新理念、新标准、新要求的学习，以及对我省新兴产业发展需求、双特色教育综合改革，尤其是新质生产力发展有关文件的研究，深入分析地方社会经济，特别是行业产业的发展现状、趋势，掌握人才市场需求情况。
2. 调研、走访相关行业的企、事业单位尤其是滁州、蚌埠等周边地市相关产业，深入分析地方社会经济，全面掌握行业产业发展对人才需求情况。深入行业企业生产一线，全面了解用人单位对各专业人才的需求状况及对人才的知识、能力、素质要求，掌握行业企业主管部门、用人单位对太阳成官网毕业生培养质量的评价及对人才培养的意见建议。
3. 开展毕业生走访、座谈及问卷调研等活动，深入了解毕业生对各专业在课程设置、教学内容、教师教学等方面的意见建议。召开专业负责人、教研室主任、课程专任教师、在校生座谈会，深入了解课堂教学模式、考核评价、教学管理等方面的意见建议。
4. 全面了解国内相关本科专业人才培养的现状，深入研究和分析同类院校相同或相关专业人才培养的目标定位、毕业要求、课程设置、学时学分、实践教学、教学改革等情况。尤其要深入已经通过工程教育专业认证的同类院校，了解其工程教育专业人才培养目标、毕业要求、课程体系及实施等情况。
5. 结合审核性评估专家对培养方案提出的反馈意见，在调研的基础上系统总结实施2021版人才培养方案以来的经验与存在问题，深入分析各专业人才培养的特色和面临的困境与问题，明确本科专业人才培养方案制定的思路、意见和建议。
（二）调研对象
调研对象为：相关专业应届、往届毕业生及就业单位；校企合作单位、区域经济发展的战略或支柱行业企业、相关政府部门；同类院校专家、专业带头人、学院骨干教师等。各专业调研对象至少涵盖三类，其中应届毕业生不少于15人，校企合作单位不少于5家，行业企业专家和从业岗位工作人员不少于10人，同类院校不少于3所。
三、调研时间
2024年7月-2024年8月
四、调研方式
采用实地走访、座谈会、研讨会、交流会、问卷调查等多种方式进行。各教学单位根据实情，可灵活采取线上或线下方式进行。
五、调研要求
（一）请各教学单位务必重视此项调研工作，要求成立学院调研领导工作组和专业调研小组，认真组织人员开展调研，并保存好调研过程的电子资料。
（二）调研结束后，各教学单位按照模板要求撰写调研报告（附件1），并于2024年8月30日前将各专业调研报告电子档发送至教研科高尚老师QQ:414889741，纸质版经院长签字并加盖公章后提交教务处教研科（凤阳校区西办公楼213）。
教务处
2024.7.17
附件1：太阳成tyc7111cc2025版XX学院XX专业人才培养方案调研报告
